原标题：“格桑花”赴藏支教团：在民族团结中维护国家安全

李竹颖和藏族学生合影。

“新时代的青年大学生是维护国家安全的主要力量，要学会明辨是非，铸牢中华民族共同体意识。”近日，在襄阳市“国家安全大宣讲”演讲比赛现场，眼前这位面容清秀、话语坚定的女大学生正是第十一批“格桑花”赴藏支教团队队长、湖北文理学院硕士李竹颖。

她的身后，是13批68人次的“格桑花”赴藏支教团。

8年来，正是这样一批批援藏支教学生、一个个援藏项目，架起了两地民族团结的同心桥、共同构筑了国家安全的坚实屏障。

“格桑花”赴藏支教团队在琼结县开展了丰富的文化活动

文化援藏，培固民族团结根脉

西藏山南市琼结县是襄阳市对口支援县。

2021年3月，第十一批“格桑花”赴藏支教团抵达这里，播撒知识的同时，还将第二课堂开到了雪域高原。

第一个校园广播、第一支健美操、第一个学党史主题活动蓬勃开展……

“琼结之声”开播第一天，援藏队员姜永翔声情并茂地朗读，吸引了一批批的小广播员争先报名分享党史故事。

“我把党来比母亲，母亲只生了我的身，党的光辉照我心……”5月，嘹亮的红歌声在琼结县中学响起。

浇花浇根，育人育心。学生次仁旺姆表示，自己长大后也想成为像“格桑花”队员一样的老师，建设美丽幸福西藏，共圆伟大复兴梦想。

每当标志性的一抹红出现在街头，“阿佳们”（大姐）便会对身着格桑花队服的支教队员微笑点头。

书画展上，藏族老师扎桑用一副藏文毛笔字，歌颂在伟大的中国共产党的领导下，藏族同胞的生活翻天覆地的变化。

近年来，湖北文理学院的西藏籍学生也多起来，已经有55人。

“汉藏文化交流交融渠道的不断拓宽，充分体现了文化开放与文化安全的统一关系。”湖北文理学院党委副书记、副校长张樊坚信，增强民族团结，文化安全教育具有最深刻的精神力量。

为进一步提升当地人民安全意识，“格桑花”支教团队还会对学生进行日常的国家安全教育。2020年，团队与琼结县教育局共建中小学生安全教育培训基地，不仅开展国家大安全观教育，还不定期进行日常生活安全、自然灾害逃生、防踩踏和防溺水等方面的安全教育活动。

留藏就业，“我们同呼吸、共命运”

从2014年起，湖北文理学院坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，每年组建“格桑花”赴藏支教团队奔赴琼结。支教过程中，同学们建立了与藏族同胞紧密的血肉联系，留藏奉献青春的念头与日俱增。

目前，队员中有2人两次支教，已有7人毕业后返藏工作，还有70余名在“格桑花”支教精神感召下的非支教团队学生毕业后到西藏就业创业。

有着两次支教经历的吴顺喜，就是这“七分之一”，他将个人发展融入到国家的发展和边疆建设中，现任山南市琼结县加麻乡党委组织委员。

为更好融入群众，他和牧民们一同吃糌粑、喝甜茶，坐在一条板凳上说变化、讲知识。

为进一步提高藏族人民维护国家安全的意识，他进村入户，发放安全宣传手册，开展国家安全“微宣讲”。

支教期间，吴顺喜结对帮扶藏族学生索朗加措，同吃同住给他补习功课，在乡亲们眼里他们更是“情同父子”。

2017年中考索朗加措顺利考上了武汉西藏中学，而吴顺喜成为了藏族班的唯一一个汉族“家长”。

如今，当年的“小学生”已顺利考入大学，村民们挨个给吴顺喜献哈达，并一个劲地说着“呀咕嘟”（“好”）。

几乎是同时，支教队员任宇鑫也放弃了在北京工作的机会，成为一名西藏的基层公务员。

“格桑花”队员们在民族团结中与幸福结缘。正如第十三批支教队员尹明慧所言：“赴藏支教的意义不仅仅是给学生上了多少堂课，开展了多少活动，重要的是自己成为增进友谊、促进民族大团结的桥梁。”

（湖北日报全媒记者曹雯 实习生刘璐瑶 通讯员全涛 刘锴 余芳 卜润慧）