身心健康是学生成长的基础，与人才强国、体育强国、健康中国等强国目标息息相关，更关系到国家的未来和民族的希望。
近年来，我省牢固树立“健康第一”的教育理念，以增强学生身心健康水平为重点，持续强化体育锻炼、丰富美育载体、注重心理健康教育，坚持以体强心、以美润心、融合育心，持续构建良好的教育环境和生态，切实提升学生身心健康水平。
推进“壮苗行动” 提升学生体质
“大课间”时间，弥勒市西一镇中心小学的操场上，身着艳丽的民族服装的学生们整齐列队，手持彩带装饰的霸王鞭，在音乐中迈着轻快的步伐，有节奏地挥鞭、踢腿、扭胯，动作整齐划一又充满活力。这是学校将非遗代表性项目“阿细霸王鞭”改编成的课间特色操，让学生在学习中感受非遗魅力，在实践中锻炼强健体魄。
实施中小学生“壮苗行动”以来，弥勒市各学校课间活动精彩纷呈，通过解锁大课间新技能，将非遗代表性项目融入大课间活动，开设阿细跳月课间操、阿细霸王鞭课间操、民族摔跤、狮虎刀舞、大三弦、小三弦、月琴等课程。弥勒市温泉小学将游泳纳入课间活动，不仅为学生提供一个锻炼身体的绝佳平台，更让学生掌握了游泳和自救的基本技能，同时还培养了学生勇敢、坚强和拼搏的意志品质。
今年以来，我省以推进全省中小学生“壮苗行动”为抓手，紧紧围绕提升学生体质健康目的，推动落实中小学15分钟课间休息制度，全力保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，引导学生加强体育锻炼、掌握运动技能、提高身心素质，全省学生体质健康测试合格率连续多年保持在95%以上。课间休息让师生走出教室、走向操场、走到阳光下，切实帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、锤炼意志。
落实“六个一” 切实防控近视
今年9月，在“全国第11个近视防控宣传教育月”期间传来好消息，我省在屏边县湾塘小学的基础上，又诞生了两所“零近视”小学——普洱市孟连傣族拉祜族佤族自治县腊福小学和戈的小学，两所学校的323名学生视力都在5.0及以上，无一人近视。
保证学生每天3小时以上的户外运动时间，晨跑、大课间、体育课、课外活动环环相扣。在校期间，孩子们在青山、绿树、田野间奔跑游戏，眼睛长期处于自然光的沐浴下；在家期间，学校鼓励孩子们积极参与家务活动和农耕劳动……这3所“零近视”小学都有一个共同点，那便是扎实践行“健康第一”理念，保证孩子每天充足的户外运动时间。
红河州将把儿童青少年近视防控工作与“双减”工作、中小学生手机、睡眠等5项管理有机结合，把学生的近视率作为落实“双减”工作的“晴雨表”，不折不扣地落实相关措施，确保中小学生每天睡眠时间充足。同时，强化户外锻炼，将体育锻炼、户外运动作为预防近视的有效载体。此外，定期开展视力监测，坚决做到早监测、早发现、早预警、早干预。
在全省层面，将“防近视”行动纳入第三轮全省爱国卫生“7个专项行动”，把幼儿园作为近视防控“第一道关口”，把小学作为近视防控“最重要阶段”，推动全省中小学全面落实“六个一”近视防控要求，实现近视防控早监测、早发现、早预警、早干预。据教育部调查结果，2024年，云南省四年级和八年级学生视力正常的比例均高于全国平均水平，位于全国前列。
开启“浸润行动” 播撒美育种子
今年3月，云南民族大学选派63名师生组成第四期体育美育“浸润行动计划”帮扶团，奔赴香格里拉市、瑞丽市开展为期4个月的帮扶工作，通过体育美育双轮驱动，帮扶团在边境民族地区中小学播撒教育下的种子，助力当地教育水平提升。
在瑞丽市姐相镇中心小学，一场别开生面的“放飞梦想”风筝比赛让孩子们在制作传统风筝的过程中感受民间工艺的魅力。香格里拉市将校园井盖变为画布，让孩子们在游戏中感受文化魅力。赵云艳舞蹈名师工作室通过多元课程体系提升了香格里拉市校园的美育水平。同时，帮扶团还结合边疆学校实际情况，编制了《边境学校体育开展指南》，为当地体育教学与赛事组织提供标准化操作指南；在调研的基础上，完成《边境中小学篮球发展研究》，精准分析制约因素与发展路径，为瑞丽市青少年运动的专业化、系统化发展提供了理论支撑与实践指导。
自“浸润行动”启动以来，全省29所高校选派6000余名师生参加体育、音乐、美术实习支教，缓解边境和山区中小学校体育美育师资紧缺矛盾，促进全省校园体育美育均衡发展。目前，已覆盖14个州（市）45个县（市、区）的1330所学校，连续两年实现参与高校数量、选派师生人数、覆盖县区数量“3个增长”。2025年，省政府将“学校体育美育浸润行动计划”列入全省十大惠民实事之一。
“四位一体”发力 守护心理健康
“大学生家长如何做好‘心理陪伴者’？”“开学焦虑了？请查收这份‘收心礼包’！”“如何与青春期孩子好好‘谈’恋爱？”……
2023年底，以“新闻+服务+育人”为创新模式的“守望云心”云南学生心理健康大课堂正式上线。大课堂通过故事化、场景化的创新表达，结合心理专家的专业讲述和心理情景剧的倾情演绎，生动呈现青少年群体心理问题。每期聚焦一个心理健康主题，面向全省1000余万学生、家长和教师群体开展心理健康教育。这一创新模式打破了传统心理健康教育的局限，让心理健康知识以更生动、更有趣的方式走进学生、家长和教师的生活。
近年来，我省坚持把学生心理健康当作事关长远的大事来抓，实施“学生心理健康专项行动计划”，构建了健康教育、监测预警、咨询服务和干预处置“四位一体”的工作体系，聚焦顶层设计、政策保障、平台搭建、队伍培养、内涵建设等方面协同发力。建设了1个“守望云心”省级学生心理服务平台和13个区域中心，开设了1堂“守望云心”云南学生心理健康大课堂，全网传播量超3.2亿人次。同时，实施“万名党员联万家活动”“万名学生暖心帮扶活动”“万名教师心理素养提升行动”等，将育人与育心相结合，营造“人人关注学生心理健康 人人参与学生心理健康”的良好氛围，形成了政府、学校、家庭、社会各方协同的工作合力，共同推动学生心理健康水平提升，撑起学生心灵“守护伞”。
云报全媒体记者 陈怡希
举报
