“独自在家有人敲门怎么办？”“不能开！要先打电话问爸爸妈妈！”一个佤族男孩的响亮回答，激起一片掌声与欢笑。

　　在云南省孟连傣族拉祜族佤族自治县的村寨广场、农家书屋和温暖的火塘边，各族孩子们围坐一起，眼中闪烁着求知与信赖的光芒——这是寒假期间，“宾弄赛嗨·护蕾小课堂”最常见的场景。

　　如何为边境多民族地区的孩子们撑起一片安全、温暖的成长天空？孟连县给出了自己的答案：将当地各民族“没有血缘、却似亲人”的“宾弄赛嗨”互助传统，创新融入未成年人保护工作，探索出一条以“1核引领、3级联动、聚焦4关切、6课赋能”为核心的“1346”护蕾新路。

　　“1核引领”：让“宾弄赛嗨”精神照亮童心

　　“这个福字有太阳的味道，像妈妈回家那天一样暖。”在娜允镇芒街村，留守儿童小安（化名）捧着“爱心妈妈”玉罕教他拓印的福字，轻声说道。这样的温情瞬间，是“宾弄赛嗨”精神在新时代的生动注脚。

　　“1核引领”，即以“宾弄赛嗨”这一超越血缘的团结互助精神为核心，凝聚全域守护合力。在娜允镇允山村，县镇村干部与孩子们在冬日暖阳下共同学习拓展；在公信乡，参战老兵施有昌走进课堂，为孩子们讲述烽火记忆；在富岩镇，面对困境儿童的迷茫，县法院干警坚定回应：“当然可以！法律和我们，都是保护你的铠甲。”

　　从返乡大学生到“五老”宣讲团，从新华书店志愿者到爱心企业，各方力量如溪流汇海，共同构筑起一个守护边境未来的“亲情共同体”。

　　“3级联动”：一张高效温暖的执行网络

　　机制的活力，源于顺畅的联动。2026年1月，一份由孟连县委统战部、县委政法委发出的温情倡议书，迅速在全县激起回响，形成了“县统筹、乡组织、村落地”的高效三级联动网络。

　　县级层面“定标引航”，搭建框架；乡镇“自主答题”，创新形式；村级则确保“灵活落地”，将课堂办到火塘边、广场上。

　　在勐马镇东乃村，一场“爱你在心口难开”亲子心理游戏，让忙于农活的拉祜族家长与孩子得以打开心扉。

　　“这场游戏让我们更懂孩子了。”家长动情地说。

　　聚焦“4大关切”与“6课赋能”：从“被动救急”到“主动育人”

　　“以前农忙孩子没人管，现在有了假期课堂，我们真的省心了！”一位傣族村民的感慨，道出了“1346”机制解决实际痛点的成效。

　　孟连县精准聚焦边境地区未成年人“安全弱、陪伴缺、助学愁、托管难”四大现实关切，量身打造了 法治安全、心灵慰藉、助学圆梦、临时守护、技能培育、同心铸魂 六大课程体系，实现了从“事后帮扶”到“全程守护”的转变。

　　情景模拟教会孩子自我保护，“爱心妈妈”给予心灵陪伴，成长驿站与爱心助学夯实学业基础，而老兵宣讲、非遗体验、民族团结等课程，则在孩子们心中深植家国情怀与文化自信的种子。

　　截至目前，护蕾活动已覆盖全县各乡镇42个村（社区），开展活动超243场，服务儿童及家长5800余人次。一张全方位、全链条的未成年人保护网，在西南边陲越织越密。

　　“机制的探索，为‘护蕾小课堂’的长效化奠定了基石。”孟连县相关负责人表示，将持续完善工作闭环，让这份跨越血缘与民族的守护承诺，长久护航边疆的“石榴籽”们在团结进步的大家庭中，向阳生长，绚丽绽放。

　　云南网通讯员 熊庆妮 李海燕