原标题：成都理工大学男排双双挺进“贡嘎杯”八强：没有“你们组”，只有“我们队”丨联赛第一线

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四川省第六届“贡嘎杯”青少年校园体育超级联赛排球项目总决赛近日接连打响。在这场全省高校竞技水平最高、影响力最广的校园体育盛宴中，成都理工大学男排队交出了一份亮眼的成绩单：专业组斩获第七名，校园组夺得第八名，两支队伍携手挺进八强。

如果不深入了解，外人很难想象这两项荣誉背后的运作模式。在成都理工大学，没有严格割裂的“专业组”和“校园组”，大家只有一个共同的名字——“我们队”。

训练时：没有“两组人”，只有“一起扛”

排球是个极其讲究配合的项目，而成理男排的配合，从备战的第一天就开始了。

“虽然参赛分了两个组别，但在我们这儿，备战从来都是一盘棋。”备赛期间，两支队伍的教练团队打破组别界限，坐在一起统筹制定训练计划。不仅技战术一起打磨，后勤保障更是不分家。在平时的日常训练中，教练们共同协调场地，队员们一起搬运器材、布置设施。无论上场打球的是谁，场下永远有一群不分彼此的人在干着同样的活儿。

这种“不分家”的习惯，源于现实的倒逼，也源于彼此的托底。此前，由于学校室内体育馆升级改造，正值冲刺备战的男排失去了主阵地。就在一筹莫展时，成都理工大学附属中学伸出了援手，主动在课余开放了中学的体育馆。

“我们一起去搬柱子、标志杆、网子，把场地布置得巴巴适适。”那段日子，无论是专业组还是校园组的人，都在这片中学的场地上流着同样的汗。晚上十点，附中体育馆依然灯火通明，两拨人合在一起练，击球声此起彼伏。这不仅是场地的接力，更让“我们队”的概念在一次次共同搬器材中彻底扎了根。

比赛时：没有“旁观者”，只有“专业外援”

到了总决赛阶段，这种“一家人”的氛围在校外赛场显得尤为直观。这支队伍的教练组本身就是一张奇妙的“拼图”：专业组主教练苏诗尧虽然是跨界带队（游泳一级、排球二级），但他作为健身健美课程教师，在体能训练上自有一套硬核打法，保障了全队的“体能底盘”；而校园组主教练张海英则是纯正科班出身，作为国家一级运动员和执裁过诸多国内国际大赛的国家级裁判，她拥有顶尖的技术视角。

真到了比赛日，这张拼图就化作了硬核的立体支援。专业组比赛时，看台上的“亲友团”十分醒目，校园组队员和专程赶来的昔日队友、毕业校友聚在一起卖力呐喊；场边，张海英也没闲着，直接将执裁经验搬到场外，用裁判视角给刚下场的队员精准复盘、直击软肋；而在赛场之外，甚至还有教授运动伤害防护与急救的专业教师全程在线，随时远程指导运动员做好运动防护、处理意外损伤。

在这个团队里，没有“你们组的比赛我不看”。只要是“我们队”的人上场，从体能储备到战术复盘，再到医疗防护，所有人都会无条件、倾其所有地托底。

赛场上：同一股拼劲的“成理人”

后勤和战术上的彼此托底，换来的是赛场上的毫无保留。

在校园组决赛中，面对强敌成都锦城学院，意外突发——主力副攻不慎受伤被迫下场。换作平时，这可能是崩盘的开始。但在“我们队”的信念下，没有一个人想着退缩，大家迅速调整站位，胆大心细，最终硬是以3:0拿下了对手。

在专业组的争夺战中，面对西南科技大学，队员们同样打出了这股狠劲。在稳扎稳打的拉锯战中，凭借过硬的实力与顽强的斗志，最终以3:2拼下胜利，锁定前七。

“球不落地，就还没有结束。”这是教练团队常挂在嘴边的话。现在看来，这句话不仅适用于排球，更成了这支队伍处理任何困难时的本能反应，也是成理人在赛场上“不甘人后”的最真实注脚。

打破壁垒，画出育人“同心圆”

两支队伍，两个八强，一份同甘共苦的经历。这不仅是赛场上的胜利，更是成理体育精神在育人实践中的一次生动回响，也是学校探索“大中小体育一体化建设”的微观缩影。从大学与附中共享场地破除空间局限，到打破组别界限统筹备战，再到整合跨界师资做保障，成都理工大学在实践中摸索出了一条打破学段、组别壁垒的体育育人路径。依托“贡嘎杯”等赛事平台，学校将“教会、勤练、常赛”的理念真正落地。场上是技术的锤炼，场下是品格的塑造。当“只有‘我们队’”成为师生的下意识反应时，“贡嘎杯”校园体育超级联赛“立德树人、竞赛育人”的初衷，也就自然结出了果实。

比赛的终场哨响，往往是另一段征程的起点。脱下比赛服，男排小伙子们又将回归平静的校园生活。有人即将毕业，背上行囊踏上新的人生旅程；也有人选择留守，继续向着下一届“贡嘎杯”蓄力。无论去向何方，都祝福这群成理小伙，将赛场上一次次向上起跳的韧劲，化作人生路上的“攀登精神”，在各自的下一座高峰前，继续扣出漂亮的绝杀。（图：何超 唐禄 文：范鹏 唐禄 张海英 苏诗尧 薛秀香）

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