于黎：扎根云南，解读生命演化天书_云南看点_社会频道

于黎：扎根云南，解读生命演化天书

发布时间：2025年12月03日 19:56:45 来源：云南网

　　原标题：于黎：扎根云南，解读生命演化天书

　　2025腾冲科学家论坛将于12月5日至7日在云南省腾冲市举办。为弘扬科学精神和科学家精神，由云南广播电视台出品，共青团云南省委、云南广播电视台、云南科技出版社共同策划推出的10集系列微纪录片《口述云南·中青年科学家系列》，将于今天正式上线发布，讲述当代云南中青年科学家砥砺奋斗的故事，展现云南当代科技事业发展成就。敬请关注！

　　于黎，云南大学研究员，国家自然科学基金委青年科学基金(A类)项目（原国家杰出青年基金）获得者，云南省创新团队带头人，云南省高校重点实验室主任，云南省高校科技创新团队带头人。现任云南大学生命科学学院院长。立足云南丰富生物多样性资源，长期从事哺乳动物物种多样性研究和保护工作。截至目前，发表论文100余篇，在Science，Nat Genet，PNAS等期刊发表论文。培养博士硕士七十余人，指导的本科生及研究生获得省级以上奖励30余项。

　　2025年，获“全国先进工作者”；2025年，获“云岭最美科技人”；2024年，获“中国生命科学十大进展”；2024年，获“梁希林业科学技术奖科技进步奖”；2024年，获“谈家桢生命科学奖创新奖”；2023年，获“全国创新争先奖”；2023年，获“云南省最美教师”；2022年，入选“兴滇科技领军人才”；2019年，获“全国优秀教师”称号；2019年，享受“国务院政府特殊津贴”；2017年，入选“国家百千万人才工程”；2017年，获“有突出贡献中青年专家”荣誉称号；2016年，获“全国三八红旗手”称号；2015年，获“中国青年五四奖章”；2014年获“云南省自然科学奖一等奖”；2013年，入选“国家万人计划”；2013年，获“中国青年女科学家奖”；2011年，获“云南省自然科学奖一等奖”。

于黎研究员

　　“可能纵使前面路会很漫长、很艰难，但是还是要怀揣热爱，坚定走下去......”

　　——于黎

　　永远翻不完的“生命天书”

　　于黎所研究的领域，聚焦于我国西南地区——这片被誉为“全球生物多样性热点区域”的土地。这里生物种类极其丰富，却也面临着严峻的生存挑战。

　　于黎与其团队的工作，就是试图解答：我国西南地区这片土地上的动物为何如此多样？那些濒危物种为何陷入生存危机？它们又是如何适应环境的？这些研究，最终是为了给我国的生物多样性保护提供坚实的科学依据和技术支撑。

于黎指导学生进行实验

　　于黎对生物多样性研究的兴趣，真正萌芽于研究生阶段。本科毕业后，她考入辽宁师范大学攻读硕士，导师李庆伟教授给了她最初的科研启蒙。一年后，于黎来到中国科学院昆明动物研究所做客座研究生，随后在这里攻读博士，遇到了她科研生涯的领路人——张亚平院士。正是在张亚平院士的指导和熏陶下，于黎对生物多样性研究产生了浓厚兴趣与热爱。博士毕业后，于黎选择留在云南，对于她而言，这里无疑是从事生物多样性研究最理想的地方。

　　云南于她，早已不是简单的工作地点。于黎说，云南是她学术生涯的起点，也注定是她的归宿。作为生物多样性保护的前沿阵地，云南为其提供了将研究成果转化为实践的契机，也让她见证了保护行动的力量。

于黎（中）与其他老师同学进行研讨

　　人何以为人

　　于黎研究的演化生物学，通俗讲，就是探寻生命在漫长时光中如何演变，揭示其背后的原因与规律。或许有人会觉得演化生物学离生活很远。其实不然，人类自身本就是演化的产物。研究非人灵长类等生物，能帮助人们理解自身的演化历史、疾病机制乃至“人何以为人”的根本问题。人类与周遭的生命世界紧密相连，了解这些生命，也是在了解人类自己。于黎与其团队试图从演化的角度，理解身边这个纷繁复杂的生命世界。

于黎（左）为学生解答问题

　　金丝猴的古老爱情故事

　　于黎与其团队发表在《科学》杂志上的一项研究，揭示了金丝猴物种形成的新机制。通常认为动物很难通过杂交形成新物种，但他们发现，黔金丝猴的基因组竟是由滇金丝猴、缅甸金丝猴和川金丝猴通过古老的杂交融合而成。这一发现不仅提出了一种全新的物种形成模式，也让他们认识到，自然界中一些新奇的特征（如黔金丝猴独特的毛色）也可能源于杂交，而非仅由环境适应造就。这个发现被团队形象地称为“金丝猴的古老爱情故事”。

《自然》杂志上发表的黔金丝猴相关内容

　　闯入这样的科研“无人区”，离不开学科交叉的启发。正是在与植物学家的交流中，于黎团队发现了动物与植物在杂交物种形成上的相似性，进而坚定了探索的信心。于黎感慨，多交流、多碰撞，常常能点燃创新的火花。

于黎获2025年“全国先进工作者”称号

　　找寻答案的过程

　　科研的过程，其实是一个不断的找寻答案的过程。于黎与团队成员们常常为了一个课题熬夜讨论，紧张等待结果，也屡屡经历失败。当然，也有解决问题后的欣喜若狂。这个过程没有捷径，唯有付出与坚持。幸运的是，实验室的氛围始终是严谨而友爱的。当学生感到焦虑时，于黎也会用自己的经历开导他们，告诉他们眼前的困难终会过去，并和他们一起寻找解决办法，共同成长。