“他搭建32个名校长工作室、带出170余名骨干教师、捧回80多项荣誉……”他就是从教38载，19年扎根云南省文山壮族苗族自治州文山实验小学‌，探索“和乐”育人体系的原党委书记刘永兴。

1987年，刘永兴从大理师专毕业，站上文山州民族师范学校的讲台，一教就是19年。2006年，他通过公开竞聘，成为文山实验小学校长。这所和文山州同龄的学校，早已是一所有名的优质校。走马上任，他没有急着翻新校舍，而是一头扎进课堂，给自己定下规矩：当校长，首先当好一名老师。

再忙的校务，也挡不住他进班上课、推门听课。19年间，他每年听课近200节。“让学生‘动’起来，课堂才能‘活’起来，效果才能‘好’起来。”这句朴实的话，是他在一节节课堂里慢慢打磨出来的心得。

文山是边疆民族地区，不少孩子来自城中村、城郊村寨和流动家庭。结合这片土地的特点，刘永兴提出“和乐教育”：以身心和谐为根基，以乐学善思为方向。定下校训“实验影响一生”，倡导“做最好的自己”，搭建“五位一体”育人框架，开发80多门校本课程，让孩子自主选择、多元成长。

他不唯分数论。在这里，孝心少年登上央视舞台，学子拿下皮划艇、网球赛事大奖，有孤独症孩子举办了个人画展。2019年，“和乐教育”拿下云南省基础教育教学成果一等奖，学校先后捧回全国文明校园等80多项荣誉。

办好教育，关键在教师。刘永兴认准一个理：名师要在本土土壤里“长”出来。他搭建32个名师、名校长工作室，带着老师们走进课堂“把脉问诊”，大胆把年轻骨干放到校区管理岗位历练。他常说：“人是干出来的，不是等出来的。”多年下来，学校培育出特级教师11名、各级骨干教师164名，一支带不走的教师队伍稳稳扎在了边疆。

借着“中国好老师”公益行动计划，刘永兴牵头组建文山州教育发展共同体，走出去、请进来、促成长，送教下乡、帮扶乡村教师，项目覆盖69所学校，惠及近4万名学生。推动集团化办学，打造“一校四区”，9000多名师生从中受益。

生活里的刘永兴，更像大家口中亲切的“刘爷爷”。晨跑带操、在校劝导学生爱护环境，事事贴近孩子。学校连续14年帮扶中越边境响水兴边小学，20余名边疆学子圆了大学梦。褪去校长光环，他依旧闲不住，辗转各个校区，走进年轻教师的课堂听课指导。

三十八年躬耕边疆，刘永兴像一棵蓝花楹，扎根文山沃土，成了边疆校园里的一抹风景线。他以“和乐”为笔，在西南边疆书写温暖的教育答卷，也让教育的火种，在云岭大地代代相传。

云南网记者 牟燕红 通讯员 黄忠芬